• Néerlandais
• Broché
• 9789001279608
• 11 janvier 2022
• 153 pages

• Vous apprend à réfléchir à vos propres actions pédagogiques, sur la base d'une variété d'expériences et de connaissances ;
• vous invite à formuler votre mission pédagogique personnelle ;
• adapté à tous les groupes professionnels qui traitent des actions pédagogiques quotidiennes dans une pratique complexe.

Lorsque vous commencez à travailler en tant qu'enseignant débutant, vous êtes immédiatement confronté à de beaux moments, mais aussi à l'imprévisibilité. Cela concerne souvent des situations pédagogiques : des enfants qui viennent spontanément vers vous avec une histoire ou un câlin, des enfants qui participent avec enthousiasme et apprécient votre cours, mais aussi des enfants qui dépassent vos limites, défient les autres enfants, ne font pas ce que vous demandez. Comment s’orienter dans cette réalité complexe sans manuel ? Et pourquoi faites-vous les choses comme vous les faites ?

Les réponses ne sont pas simples et sont déterminées par différents aspects : qui vous êtes en tant que personne, ce que vous ressentez, le contexte dans lequel vous travaillez. Avec ce livre, Tact pédagogique, comment ? , notre objectif est de vous amener à réfléchir à vos propres actions pédagogiques à partir d'une variété d'expériences et de perspectives. Les questions de réflexion et les devoirs soutiennent la réflexion. Par exemple : dans quelles situations voyez-vous votre force ? À quels moments vous sentez-vous en insécurité ? Vous en apprenez davantage sur vous-même, mais aussi sur et grâce aux enfants.

Le premier chapitre se concentre sur la question : qu’est-ce que la pédagogie ? Le chapitre 2 porte sur la compréhension de vous-même en tant qu'enseignant. Le chapitre 3 se concentre sur l'interaction entre vous et vos élèves. Le chapitre 4 porte sur le tact pédagogique : agir dans l’instant présent. Le chapitre 5 porte sur la dynamique du groupe. Vous pouvez découvrir comment organiser l’apprentissage et impliquer la pédagogie au chapitre 6. Le chapitre 7 se concentre sur la signification pédagogique des choix didactiques. Après le contact avec vous-même, l'enfant et le groupe, en tant qu'enseignant vous avez aussi le contact avec les autres ; tels que les parents, les collègues et les institutions autour de l'enfant. C'est de cela que parle le chapitre 8. Le livre se termine par l'invitation à formuler votre propre mission pédagogique.

Groupe cible

Le tact pédagogique, comment ? est écrit pour les étudiants en formation d’enseignant et les enseignants débutants dans l’enseignement primaire. Cependant, il est également utile aux enseignants qui travaillent dans le domaine de l'éducation depuis un certain temps, aux pédagogues (en formation) et à d'autres groupes professionnels qui doivent gérer des actions pédagogiques quotidiennes dans une pratique complexe.

À propos des auteurs

José Middendorp est chef d'équipe dans le programme de maîtrise en pédagogie, apprentissage, innovation et leadership pédagogique de NHL Stenden et est titulaire d'un doctorat en tact pédagogique.

Merlijn Wentzel est formateur dans les cours de tact pédagogique et de leadership pédagogique à la Fondation NIVOZ, coach sur le lieu de travail et consultant à la Fondation Language Formation.

Sanne Spil travaille à la Vrije Universiteit en tant que professeur de biographie, doyenne et experte pédagogique et travaille sur des missions pour divers clients du secteur de l'éducation.