• Néerlandais
• Relié
• 9789055948871
• 14 février 2012
• 240pages

Le leadership est crucial. Surtout dans l’éducation, où il ne s’agit pas de choses et de papiers mais de personnes et de manières. Un bon leadership garantit la croissance professionnelle et l’épanouissement des personnes à différents niveaux de l’école.
Le leadership commence à la base, là où se déroule le processus primaire. Cela se passe en classe, dans l'interaction entre l'enseignant et l'élève. L'interaction aux autres niveaux, celle entre le manager et l'enseignant et entre l'administrateur et le manager, sert le processus primaire : offrir une excellente éducation. Il est nécessaire que les gens à tous les niveaux se demandent quels bénéfices les étudiants tirent de leur travail, ce que leur leadership contribue à une bonne éducation. Cela garantit les liens entre les différents niveaux et évite la création de « mondes » différents au sein de l'école.

Le leadership est un thème complexe et difficile à définir. Il existe de nombreux points de vue sur ce qu’implique un (bon) leadership et sur ce que font les dirigeants efficaces. Ce que montre clairement la littérature abondante sur ce thème, c’est que la façon dont nous décrivons les leaders et le leadership dépend en grande partie de la perspective que nous choisissons. Les auteurs de ce livre choisissent huit aspects comme répertoire pour un bon leadership dans une école. Ces huit aspects découlent en grande partie du contenu de l’ouvrage Leading professions ? Ne le faites pas! de Mathieu Weggeman.

En utilisant ces huit aspects du leadership, les auteurs fournissent des conseils pratiques aux dirigeants (enseignants, gestionnaires et administrateurs) du secteur de l’éducation pour qu’ils travaillent (davantage) sur le bon leadership à l’école. Dans l’intérêt de ceux autour desquels tout tourne : les étudiants !